Post Coitianta
Tá brains níos láidre ag páistí atá oiriúnach go fisiciúil
Bíonn freagraí inchinne néar-leictreacha níos tapa agus níos láidre ag leanaí atá folláin go fisiceach le linn na léitheoireachta ná a gcomhghleacaithe nach bhfuil chomh hoiriúnach sin.
Cuireann na torthaí meicníocht fhéideartha ar fáil chun a mhíniú cén fáth go bhfuil comhghaol idir folláine agus feidhmíocht chognaíoch níos fearr ar thascanna éagsúla. Fuair staidéir nua go bhfuil freagairtí néar-leictreacha níos tapa agus níos láidre ag leanaí atá folláin go fisiciúil le linn na léitheoireachta ná a gcomhghleacaithe nach bhfuil chomh hoiriúnach sin.
Freagraíonn na difríochtaí seo le scileanna teanga níos fearr sna páistí atá níos aclaí, agus tarlaíonn siad cibé an bhfuil abairtí nó abairtí simplí á léamh acu ina bhfuil earráidí gramadaí nó comhréir.
ciaróg dubh le stríoc buí ar a chúl
Ní chruthaíonn na torthaí go mbíonn tionchar díreach ag folláine níos airde ar na hathruithe a fheictear i ngníomhaíocht leictreach na hinchinne, a deir na taighdeoirí, ach tairgeann siad meicníocht fhéideartha chun a mhíniú cén fáth go bhfuil comhghaol idir folláine chomh dlúth agus feidhmíocht chognaíoch níos fearr ar thascanna éagsúla.
Níl a fhios againn ach go bhfuil rud éigin difriúil faoi pháistí níos airde agus níos ísle aclaíochta, a dúirt an tOllamh cineolaíochta agus sláinte pobail Ollscoil Illinois Charles Hillman a bhí i gceannas ar an taighde.
Anois cibé an folláine is cúis leis an difríocht sin nó b’fhéidir tríú athróg éigin a (a théann i bhfeidhm) ar fholláine agus ar phróiseáil teanga, níl a fhios againn go fóill, a dúirt Hillman.
D'úsáid na taighdeoirí leictrimeafileagrafaíocht (EEG), ag cur caipín leictreoid ar an scalp chun cuid de na spreagthaí leictreacha a bhaineann le gníomhaíocht inchinne a ghabháil.
Breathnaíonn na léamha ó na leictreoidí ar léamha seismeacha a gabhadh le linn crith talún, agus tá patrúin tréith tonnta bainteach le tascanna éagsúla.
Tugtar poitéinseal a bhaineann le himeachtaí (ERPanna) ar na patrúin seo, agus tá siad éagsúil de réir an duine atá á mheas agus nádúr an spreagtha, a dúirt an mac léinn iarchéime Mark Scudder.
Mar shampla, má chloiseann tú nó má léann tú focal in abairt a bhfuil ciall leis, is lú an chomhpháirt den tonnform inchinne ar a dtugtar an N400 ná má léann tú abairt nach bhfuil ciall leis an bhfocal a thuilleadh, a dúirt Scudder.
Fuair na taighdeoirí go raibh tonnta aimplitiúid N400 agus P600 níos airde ag leanaí a bhí níos aclaí (arna dtomhas ag iontógáil ocsaigine le linn aclaíochta) ná a gcomhghleacaithe nach raibh chomh hoiriúnach agus iad ag léamh gnáth abairtí nó neamhshainíocha.
Bhí latency níos giorra ag an N400 freisin i leanaí a bhí níos aclaí, ag tabhairt le tuiscint gur phróiseálann siad an fhaisnéis chéanna níos gasta ná a gcomhghleacaithe.
Níos tábhachtaí fós, a dúirt na taighdeoirí, bhí na difríochtaí seo i ngníomhaíocht na hinchinne ag teacht le feidhmíocht léitheoireachta agus tuiscint teanga níos fearr sna leanaí a bhí níos aclaí.
Taispeánann tuairiscí roimhe seo go bhfeictear aimplitiúid níos mó N400 i léitheoirí ardchumais, a dúirt Scudder.
Taispeánann ár staidéar go bhfuil feidhm inchinne leanaí atá níos airde aclaí difriúil, sa mhéid is gur cosúil go bhfuil siad in ann acmhainní san inchinn a leithdháileadh níos fearr ar ghnéithe den chognaíocht a thacaíonn le léamhthuiscint, a dúirt Hillman.
cén chuma atá ar chrann buckeye
Foilsíodh an staidéar san iris Brain and Cognition.